Конспект заняття. «До бабусі на гостину» (молодший дошкільний вік)
М ета: – поглибити та закріпити знання дітей про свійських тварин та їх дитинчат, закріпити знання чим харчуються свійські тварини, продовжити вчити дітей вправлятися у звуконаслідуванні; розвива¬ти зв’язне мовлення вихованців; збагачувати словнико¬вий запас, навчати уважно слухати віршики про тварин; під час ігор знаходити будиночки для тварин, виховувати любов, та дбайливе ставлення до тваринного світу.
Обладнання: малюнки із зображенням свійських тварин; іграшкові свійські тварини, макет сільського подвіря.
Базові слова: – «корівка», «кізочка», «баранець», «свинка»
Демонстраційний матеріал:
Великий плакат із зображенням домашніх тварин та їх дитинчат (корова, кінь, баран, собака, свинка, кішка). Макети або іграшки домашніх тварин (корова, кінь, баран, курочки, качки,собака, кішка), мнемо таблиці для вивчення вірша В.Власенко «Тасі», використання ноутбука для показу та прослуховування назв свійських тварин, та їх дитинчат, а також звуків в..тварин.
Роздатковий матеріал:
Картинки з зображенням домашніх тварин, картки з зображенням дитинчат домашніх тварин , картки з зображенням будиночків тварин..
Методичні прийоми:використання леп буку, ігрова ситуація, бесіда-діалог, дидактичні ігри «Домашні тварини та їх дитинчата», «Віднайди будиночок для тварин», фізкультхвилинка, підведення підсумків.
Попередня робота:
1. Розглядання ілюстрацій із серії дитячих книжечок із зображенням домашніх тварин та їх дитинчат.
2. Читання віршів, загадування загадок.

ХІД ЗАНЯТТЯ

На столі перед дітьми — макет сільського подвіря.
Вихователь.Ось клубочок чарівний кличе нас в дорогу. Подивимось куди ми сьогодні потрапимо? Спробуймо його покотити.
Через поле та лісок
На долину, на лужок
До бабусі на гостину
Прикотився наш клубок.

Ой, як тут багато гостей, давайте з ними привітаємось.
Доброго ранку, небо блакитне,
Доброго ранку , сонечко світле
Доброго ранку тобі і мені,
Доброго ранку всім навкруги!

Бабуся: Доброго ранку мої маляточка. Дякую, що ви завітали до мене на гостину. А чи хочете дізнатися, хто проживає у мене на подвір’ї?
Вихователь: Так бабусю, розкажіть
Бабуся : сідайте зручненько , слухайте гарненько.
У мене є звірятка:
Котик, песик, козенятко,
Півник з куркою, корова-
В нас сімейка пречудова.
Живуть ці звірі біля людини
Їх називають свійські тварини.
Бабуся :Піду я поратись по господарству, а ви не сумуйте.
Вихователь: Послухайте дітки віршики про тваринок, які живуть на подвір’ї у бабусі.
Коник
Довгий хвіст і гриву має
Вірно людям помагає
Любить сіно пожувати
Іго-го ірже завзято

Вівця
Ходжу я по долині
У дуже теплій кожушині
Ріжки в мене кручені
Боляче так буцають

Коза
Я співаю ме-ме-ме
Знають точно всі мене
В мене борода і роги
Тікайте швидше всі з дороги

Півник
По двору і по току
Чути дзвінко ку-ку-рі-ку
Гордо він походжає
Пишного хвоста має

Корова
Любить травою ласувати
Молочко дає малятам
Будьте му-му-му здорові
І подякуйте корові.

Свинка
Є в бабусеньки і свинка,
У свині товстенька спинка,
Ще й замурзаний бочок,
Ніс — цікавий п’ятачок.
Якщо хрокає завзято
— Свинку час нагодувати.

Сьогодні ми з вами поговоримо і дізнаємося більше про свійських тварин. Вони живуть коло людей, люди про них піклуються, годують їх, пасуть, водичкою напувають, доглядають, будинки їм будують.
Свійські тваринки, так як і люди мають свої сім*ї , татка, маму, та їхніх дитинчат. Давайте ми зараз з вами переглянемо мультик і дізнаємося, як їх звати.
Дидактична гра «Свійські тварини тата, мами, й малюки»
Перегляд мультфільма про тварин.(викор. Ноутбука)
Повторимо звуки тварин.
Вихователь спочатку ставить дітям запитання, а потім спону¬кає їх відтворити відповідне звуконаслідування — голос тієї чи іншої свійської тварини, наприклад: Хто хрокає? (Свинка.) Як хрокає свинка? («Хро-хро!».) Хто мукає? (Корова.) Як вона це робить? («Му-у-у!».) Хто бекає? (Баранець.) Як баранчик бекає? («Бе-е-е!».) Хто мекає? (Кізка.) Як кричить кізка? («Ме-е-е!».
Діти підходять до столика на якому лежать розрізні картинки.
Вихователь. Малята, назвіть мені ще раз всіх тварин, що живуть в бабусі на подвір’ї? В кожної мами – тваринки є свої дитинчатка. Давайте ми разом з вами пограємо гру і віднайдемо та назвемо дитинчат для своїх мам.
Дидактична гра «Віднайди дитинчат»
Кожен з нас живе у своєму будиночку, так саме і тваринки мають мати своє житло.
Наступне завдання для нас буде таке, що ми повинні поселити усіх тварин в свої будиночки, щоб вони не заважали один одному.
Дидактична гра «Де чий будиночок»

Фізкультхвилинка
Вихователь читає вірш Г. Бойка «Кізоньки-брикалочки». Діти роблять відповідні рухи.(маска кози)
У Мілочки й Наталочки
Є кізоньки-брикалочки.
В них гостренькі ріжки
І тоненькі ніжки.
Кізоньки брикали,
Грядки потоптали.
— Батіжок, батіжок,
Жени кізок на лужок!
Діти, як ви думаєте, свій¬ські тварини приносять людям користь? (Так.) Які тварини дають нам смачне молочко? Із вовни якої тварини можна сплести теплі шкарпетки, рукавички, светрик? Яку користь нам приносять курочки? (Відповіді дітей.)

Вивчення вірша В.Власенко «Тасі»

Вихователь: 1) Розгляд іграшки качечки
2) Читання вірша вихователем
3) Читання вірша дорослим з опорою на мнемотаблицю
4)Запитання за змістом вірша
5) Пояснення значення слів
6)Читання кожного рядка вірша , а дитина повторює з опорою на таблицю.
7) Відтворення вірша дитиною з допомогою мнемо таблиці
8) Бесіда. Як звали качечку?
Хто вилупився з яєчок? Куди поспішали каченята?Що їли каченята? Веселі, чи сумні були каченятка?

Молодці дітки, впоралися ви із завданнями, а зараз закрийте свої оченятка і пограємо у гру.
Дидактична гра «Відгадай, чий голосок»

Молодці, дітки, ми з вами сьогодні на занятті були активні,слухняні багато чого дізналися про свійських тварин.
А бабуся нас пригостить пиріжками. Задоволені ми повертаємося до себе додому.

Класи: Дошкільне виховання