Тема: Природа наш друг
Мета: Збагачувати уявлення дітей про природу. Розширювати знання дітей про дерева, їхню життєдайну силу, користь для здоров'я людини; формувати вміння розрізняти дерева за цілющими властивостями, познайомити ближче з каштаном, горіхом, яблунею, їх лікувальними властивостями, цікавими відомостями. Сприяти розвитку розумових операцій, пізнавальних інтересів. Вчити бачити красу навколо себе. Розвивати рухову активність дітей, та вміння виражати свої почуття та емоції. Закріпити комплекс загально розвиваючих вправ: навички бігу, стрибки з бордюру, підлізання під мотузку, кидання каштанів лівою і правою рукою в корзину, орієнтування в просторі, ходьба по пеньочках, звивистою доріжкою. Розвивати спостережливість, увагу, окомір, спритність. Виховувати організованість, дбайливе ставлення до природи.
Обладнання: каштани, горіхи, 2 корзини, 2 мотузки, пеньочки, калюжки, стрічки, атрибути до ігор.
ХІД ПРОГУЛЯНКИ
- Діти, сьогодні ми з вами підемо на прогулянку, але перш, ніж іти, ви відгадайте загадки, за допомогою них ви дізнаєтеся, куди ми підемо і кого ми зустрінемо по дорозі.
Загадки
1. Зелені їжачки
Почіплялись за гілки.
Хто зірветься з деревини,
Той колючу шубу скине(каштан)
(Можливе обговорення загадок).
2. Сам маленький, а шуба дерев'яна. (горіх).
3. На літо одягається, а на зиму роздягається. (дерево).
- Ми з вами відгадали загадки, а тепер скажіть мені, будь ласка, що допоможе нам подорожувати і віднайти багато цікавинок? Які в нас є помічники? (руки, ноги, очі, ніс, вуха). (Діти виходять на двір і їх зустрічає "каштанчик" дорослий, він сумний і плаче).
- Ти хто такий? Чому ти такий сумний і плачеш?
Каштанчик: - Я каштанчик, висів на дереві, коли мій кожушок розкрився, я падав на землю і десь закотився, що тепер не можу знайти своїх друзів. Мені потрібна ваша допомога. Хто ж мені допоможе? Я так замерз. (Каштанчик покашлює і чихає).Мабуть, я ще й захворів.
- Діти подивіться на каштанчика, він щось не так одягнений?
- Як він одягнений?
Каштанчик: - А ви чому так одягнені? Я думав, що на дворі тепло і поспішав до своїх друзів, що забув одягтися.
- Послухай каштанчику, що тобі діти розкажуть.
Відповіді дітей (на дворі холодно, бо зима і треба одягатися тепло: теплі
шапки, шубки, чобітки, щоб не захворіти).

- Послухай, каштанчику, який діти розкажуть тобі віршик "Морозець".
Морозець. Морозець.
Не щипай за щічки.
Теплі валянки у нас,
Шубки й рукавички.
- Пішли каштанчику, ми тобі покажемо дорогу до твоєї домівки, де живуть твої друзі, (діти сходять нижче і знаходять під деревом багато каштанчиків).
Каштанчик: (радіє, підстрибує, що він знайшов друзів).
- Ось подивіться скільки в мене друзів, (діти радіють разом з Каштанчиком).
- Діти візьміть в кожну руку по каштанчику. Роздивіться їх уважно і скажіть які вони? (кругленькі, холодні, тверді, маленькі).
- Каштанчику, пішли з нами, ми візьмемо і твоїх друзів, покажемо вам фізичні вправи, які не дадуть вам замерзнути і захворіти. Бо діти, які роблять зарядку, займаються фізкультурою, ніколи не мерзнуть і не хворіють.

Фізкультура на свіжому повітрі
Комплекс вправ з каштанчиками
I. Вступна частина, (до 1,5 хв.)
Ходьба звичайна один за одним (20с). Ходьба широким кроком (10с). Ходьба звичайна (15с). Ходьба приставним кроком лівим боком, правим боком (20с). Ходьба звичайна (15с). Ходьба з високим підняттям ніг (15с). Біг усією групою в одному напрямку у середньому темпі (20с). Ходьба звичайна (20с).
II. Підготовча частина (до 7 хв.) Загально розвиваючі вправи.
1. "Покажемо каштанчику, які ми сильні". В.п. - ноги нарізно, руки опущені.
1 - руки в сторони з каштанчиками.
2 - руки до плечей.
повтор (5р.)
2. В.п. ноги нарізно, руки опущені.
1 - руки вперед;
2 - руки вгору;
3 - в сторони;
4 - вниз.
повтор (5р.)
3. Нахили тулуба.
В.п. ноги нарізно, руки опущені.
1,3- нахил тулуба (вліво - вправо);
2 -В.п.
повтор (3-4р.)
4. Присідання. В.п. о с.
1 - присісти, руки вперед;
2 - встати, руки вниз.
повтор (5р.)
5. "Постукування каштанчиками по колінцях". В.п. - ноги нарізно.
1 - підняття рук вгору;
2 - постукування по колінах.
повтор (6р.)
6. Заховаємо каштанчики.
1 - руки за спину з каштанами;
2 - Руки вгору, показали каштани і сказали "Ось".повтор (4р.)
7. "Постукування каштанчиками". В.п. - ноги нарізно, руки біля грудей. 1,2- постукування каштанчиками (8р.).
8. Стрибки з каштанчиками (10-12р.)
III. Основна частина (до 11 хв.)
1. Ходьба по доріжці з високим підняттям колін. Підлізання під мотузку вперед грудьми. Підстрибування з доставанням стрічки на гілочці дерева
повтор (3-4р.)
2. Підйом на тротуар - вільна ходьба.
3. Стрибки з бордюра (15см)
4. Кидання каштанчиків у корзину на відстані 1,5м., лівою і правою руками від плеча. Стежити за в.п., замахом руки, діяти по команді. (5-6 разів).
5. Гра "Знайди каштанчика"
Гра з усуненням - переступання через калюжки.
Правила гри: Діти вільно рухаються, уявляють себе каштанчиком, присідають і закривають очі, а Каштанчик переходить з одного місця на інше і каже : "Ось я."Діти відкривають очі; ідуть до каштанчика переступаючи калюжки. Вихователь дає вказівки: "Калюжки потрібно переступати, щоб не намочити ніжки, ви захворіти". Гра продовжується 3-4 рази.
Психогімнастика на заспокоєння.
- Діти зупиніться, закрийте свої очі, підніміть свої руки вгору, уявіть, що ви осінній листочок, легенький вітерець гойдає листочок, ніжить ваші ручки, ваше личко, сильніший вітерець ще більше її гойдає, трішки піднімає і опускає її на земельку. Підніміться, відкрийте очі, нас чекають далі завдання.
- Що ж каштанчику, сподобалось тобі з нами? Нагрівся трішки?
Каштанчик: Я так з вами загрався! Мені дуже цікаво з вами гратися, але мені вже час повертатися додому. До побачення.
Вихователь: - Йди, Каштанчику, додому одягнений і пам'ятай, що потрібно робити, щоб не захворіти.
- Діти, але наша подорож не закінчилася, ми йдемо далі.
- Подивіться, куди ми прийшли? У нас тут щось ховається - це мабуть наша підказочка. (за деревом малюнок горіха).
- Що це таке? (горіх)
- То як це дерево називається? (горіх)
- Подивіться на це дерево і скажіть, яке воно? (високе, кремезне, гіллясте, корисне).
- Що ж на цьому дереві росте?
- Хто полюбляє їсти горіхи?
- Хто їсть багато горіхів, буде розумним.
- Що ще їсть білочка? (гриби, горіхи, шишки).
- Чим гризе білочка? (зубами)
- От бачите, які у білочки міцні зуби, що вона гризе такий міцний горішок.
- Що ж потрібно робити, щоб і у нас були такі міцні зуби, як у білочки? (їсти вітаміни, чистити зубки).
- Чим чистити зубки? (щіточкою і зубною пастою).
- Всі чистять зуби?
- Діти подивіться, білочка не встигла зібрати всі горішки, давайте їй допоможемо, (дати вказівку, щоб діти взяли в руки по 1 горішку).
- Який горіх? (міцний, твердий, смачний). Горіхи можна не лише їсти, а й робити ними масаж.
- Поки білочка зайде до нас, щоб забрати горішки ми зробимо масаж нашим ручкам. Білочка сидить десь на дереві і спостерігає за нами. Хто буде гарно все виконувати, вона нас пригостить чимось смачненьким.

Горіховий масаж
Візьміть горішок в одну руку, а другу руку потріть горішком знизу, зверху, пальчики. Поміняти горіх в другу руку, зробити масаж іншій руці. Потім покласти горішок ручками і покатати. Цей масаж корисний тим, що ми розминаємо наші ручки і пальчики, щоб вони не боліли і ми гарно писали, малювали, тримали ложку, ліпили.
- Діти, розповісте вдома своїм рідним, що горішками можна робити масаж.
- А тепер складемо всі горішки в кошик, білочка нас боїться і коли ми підемо, вона зійде і візьме кошик. Але подивіться, коли ми з вами були зайняті масажем, вона нам поклала гостинець - горішки. Вона хоче, щоб ми були розумненькими.
- Стрілочка веде нас далі.
- Подивіться, яка в нас гарна доріжка - це доріжка здоров'я. По ній ходять і звірята, і пташки, і ми з вами пройдемо. Перш, ніж по ній пройти давайте відгадаємо загадки і дізнаємося, які звірята тут ходять.
Загадки
1. Я маленький, я вухатий
Попелястий, волохатий.
Я стрибаю і тікаю,
Дуже куций хвостик маю.
(заєць)
2. Червонясту шубу має,
По гілках вона стрибає,
Хоч мала сама на зріст,
Та великий має хвіст.
Як намисто оченята Хто це?
Спробуй відгадати
(білка)
3. І пухнаста, і руденька,
Невелика й немаленька,
Вона вовчику сестриця,
Здогадались - це
(лисиця)
Стежка здоров'я
1. Ходьба по пеньочках
2. Підлізання під мотузку
3. Підстрибування
4. Ходьба по звивистій доріжці.
Доріжка привела до яблуньки
- Діти, ось, ми прийшли ще до одного дерева.
- Як воно називається?
- Що на ньому росте?
- Опис яблук - яке воно? (кругленьке, солоденьке...)
- Чим корисні яблучка? (вітамінами)
- Які ви знаєте ще фрукти, що мають вітаміни?
- Хто ще полюбляє їсти яблучка?(тваринки, пташки). Тваринки полюбляють їсти яблучка, але вони і захищають наше дерево від шкідників: комашок, жучків, черв'ячків.
- Яких пташок ми можемо зараз побачити? (синичка, горобець, ворона, голуб).
- Чому їх так мало?(бо деякі пташки відлетіли до теплих країв), а ці пташки залишаються зимувати з нами.
- Як зимою пташкам? (холодно, голодно).
- Що пташки їдять? А взимку?
- Діти, коли ще снігу немає, то пташки знаходять для себе якісь зернятка, крихти на землі, а от коли випаде сніг, то вони зможуть щось знайти?
- Як ми можемо допомогти пташкам? (вішати годівнички).
- Що можна сипати в годівнички? (зернята, крихти хліба).
- Коли ми з вами їмо, то в нас на столах залишаються крихти хліба. Ми їх зберемо і насиплемо в годівничку, щоб пташки мали що їсти і не вмерли з голоду.
- Ми з вами виготовили годівнички, давайте їх повісимо і насиплемо туди їжі пташкам (вивішування годівничок).
Гра "Пташка й пташенята"
- Як ви гадаєте, хто може бути ворогом пташкам? (кіт).
- Як кіт ходить?
- Як пташки літають? Після гри діти стають в коло.
- Візьміться всі за руки, посміхніться один одному.
Підсумок прогулянки.
Що вам було цікавого? До кого ми ходили, що ми робили? (Ми оздоровлювалися). Як можна оздоровлюватися? (бігати, стрибати, сміятися, їсти вітаміни, товаришувати одним з одним). Бути здоровим - це саме головне.
- Пташки за нами спостерігали і за тим, які ми активні, жваві, розумні і подарували нам гостинець. Що в кошику? (яблука). З'їмо яблучка і наберемося вітамінів.
Самостійна рухова діяльність.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому