Мета: перевірити знання дітей з розвитку мови:
- вміння відповідати поширеними реченнями;
- добирати слова-назви, слова – ознаки, слова – дії;
- вживати узагальнюючи слова;
- вміння складати описові розповіді.
з грамоти:
- розрізняти голосні та приголосні звуки;
- поділяти слова на склади, визначати їх кількість, визначати наголос;
- уміння складати речення за малюнком, складати схему речення;
- виконувати та записувати звуковий аналіз слів.
Розвивати увагу, пам’ять. Виховувати самостійність, відповідальність.

ХІД ЗАНЯТТЯ:
1. Психогімнастика «Привітання»

2. – Діти перед початком нашої розмови, мені хотілося б дізнатися, який настрій ви принесли з собою?
(Діти показують стрічку того кольору, який відповідає настрію)
Діти, наша розмова піде про місце, в якому ви проводите тривалий час, куди приходять ваші друзі, де у вас є улюблені іграшки і де вас зустрічають добрі та привітливі дорослі.
- Ви здогадалися про що йдеться мова? ( про садочок, про групу)
- Вам подобається наша група?
- Чому вам тут добре?
- В які ігри ми граємо?
- Чим займаємося на протязі дня?
Вихователь пропонує розглянути сюжетну картину « Дитячий садок»
- Що ви бачите на картині?
- Чим займаються діти?
- В які ігри вони грають?
- Чи схоже зображення групи на нашу групу? Чим відрізняється?
У нас в групі багато іграшок, всі вони різні. Розкажіть про них.
3. Добери слова – назви (іграшки)
слова – ознаки; слова - дії
4. Д/г «Чарівна торбинка»
Я заховала в цьому мішечку ваші улюблені іграшки. (Діти по-черзі дістають іграшку та описують її)
5. Д/г «Назви одним словом»
Лялька, мотрійка, коляска це…
Кубики, цеглинки, пірамідки це…
Трактор, поліцейська машина, «швидка» допомога це…
6. Д/г «Продовж речення»
Дівчаткам подобається грати з …
Хлопчики радіють, коли грають у…
З друзями весело грати на …
У групі багато іграшок для гри у …
7. Фізкультхвилинка.

8. В садочку ми не тільки граєм,ще навчаємося.А чому ж ми навчилися за цей рік? Давайте перевіримо.
Робота з карткою (за столами)
а) «Закресли іграшку, яка закінчується на голосний звук.»
(робот, м’яч, лялька, кубик)
б) «Познач цифрою кількість складів,запиши за допомогою схеми, постав наголос»
(машина, пірамідка. лялька, кіт)
в) «Скласти речення за малюнком та записати схемою»
г) « Звуковий аналіз слів»
(Жаба, вовк, білка)
9. Підсумок заняття.
Дитсадок – веселий дім.
Тут робота є усім
Тут майструють
Тут будують
Лисові хвоста малюють.

Предмети: Освіта в цілому

Класи: Дошкільне виховання