Бібліографія
1. Березан О.В.Про організацію власної навчальної діяльності учнів при вивченні хімії//Педагогічний пошук.-2002.-№4
2. Гаврилов Є.В., Гудзинський М.М., Горбунова А.М. Модель взаємодії компонентів системи «викладач-студент» у замкненому стані // Проблеми вищої школи. – 1994. – Вип. 8. – С. 16-24.
3. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. – К., 2004.
4. Костенко И.П Аудиторная самостоятельная работа с учебным текстом // Высшее образование в России. - № 1, 1995. - с. 101-107.
5. Марквардт К.Г. Психология обучения в вузе // Вестник высшей школы. - 1986. -№ 3. - С. 7-14.
6. Національна доктрина розвитку освіти України в XXI столітті // Педагогічна газета. – 2001. – Липень. – с. 4.
7. Ничкало Н.Н. Стандарти професійної освіти: проблеми методології і творчих пошуків. Професійна освіта: педагогіка і психологія.– К.: ВІПОЛ,2000.– 486с.
8. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок / Книга для вчителя. – К.: Радянська школа, 1989. – с. 13.
9. Пометун О., Пироженко Л. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід. – К., «А.С.К.»,2005, с.192
10. Сорочин М. Школи нового типу. Науково-методичне забезпечення //Освіта і управління.-1999.№2
11. Стрельніков В.Ю. Педагогічні основи забезпечення особистісного і професійного розвитку студентів засобами інноваційних технологій навчання. – Книга 2. – Полтава, 2002. – с. 145, 91.
12. Сусь Б.А., Павелко Т.М. Діяльнісний метод як спосіб активного залучення студентів до твор¬чої роботи в процесі навчання // Вісник НТУУ "КПГ: Філософія. Психологія. Педагогіка. -2004. - № 2(11). - С. 207-210.
13. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: МГУ, 1984. - С. 344.
14. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи.- К.:Академвидав, 2006.– 352 с.
15. Цехмістрова Г.С. Педагогічна майстерність та оцінка якості викладання у вищому закладі освіти // Нові технології навчання. – 2001. – Випуск 31. – С. 24-33.
16. Штокман И. Т. Вузовская лекция. - Киев: Вища школа, 1981. - С.150.