Закінчення казки "Хоробрий зайчик"
Програмовий зміст:розвивати у дітей уміння самостійно продовжувати казку, розпочату вихователем, використовуючи моделювання та методи ТРВЗ., передавати діалог дійових осіб, проявляти творчу імпровізацію.
Лексика:розвивати вміння добирати словаз протилежним значенням.Фонетика: вчити розуміти і вживати терміни: слово, звук, голосний звук,приголосний звук.Розвивати мовленнєву компетентність.
Хіж заняття.
Добрий день, дітки.Ось ми з вами знов зустрілися. Сьогодні у вас різний настрій. І я хочу послухати про ваш настрій, в кого він поганий, ми зможемо його підняти, зробити краще.
Гра "Підніми настрій"
Діти намагаються підняти настрій мімікою. жестами, позою без звуку.
Вихователь: Я теж спробую підняти настрій - розповім казку . але не до кінця, а лише початок, а ви придумаєте кінець казки. Можна вставити інших героїв казок, придумати діалоги. Ми з вами казкарі , і тому можемо робити "салат з казок".Про кого буде казка , відогадайте.
Довгі вуха, куций хвіст,
невеликий сам на зріст.
На городі побував
Там капусти пожував
Довгі лапки, скік та скік,
Ми погнались,а він втік.( зайчик)
Про кого казка? А тепер уважно слухайте:
Жив - був у лісовій хатинціЗайчик, і був цей зайчик , як і всі зайці. Десь у лісі зашелестить, десь трісне гілочка, Зайчик одразу ж ховавсядо своєї хатинки. А крім цього він ще був зазнайкою.
Він даже не вітався зі своїми сусідами - Бідочкою та їжачком. І ось одного разу трапилася із зайчиком біда. Коли він гуляв по лісу, то натрапив на лисицю, яка відразу погналася за ним. Вона гналася щодуху, а Зайчик біг щодуху. Він побачив неподалік річку. Побіг і напився водички А наранок наш зайчик захворівЇжачок помітив, що Зайчик не виходить зі своєї хатки. І хоч Зайчик і не вітався з Їжачком, та він все одно пішов провідати свого сусіда. Побачивши Зайчика в такому станіЇжачок почав його лікувати: приніс йому малини, зробив чаю. і після такої допомоги Зайчик швидко одужав. А незабаром трапилась біда з Їжачком. Коли він пішов далеко в ліс по гриби,до його будиночку підкралася Лисичка, а в будиночку залишилися їжачата.А от що трапилося далі ви самі придумаєте.
Придумування казки дітьми.
Вправа "Настрій героїв казки" (покажіть)
Зайця - боягуза;
Зайця - задаваку;
Лисицю - хитру, злу.
Їжачка - доброго, усміхненого.

Вправа "Покажи" - мімікою та жестами , рухами, показують героїв казки.
Вихователь: молодці дітки, гарно придумали кінець казки.Ми спочатку бачимо, що Зайчик був боягузом. А потім став яким?(Хоробрим)Коли зайчик був здоровий, то був веселим, а коли захворів став яким? Отже завжди потрібно поважати іншихі робити добро, бо зроблене добро завжди повертається до нас.
Підсумок. Вправа "Мої добрі справи"

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому