Користувацький вхід

Означення, додаток і обставина як другорядні члени речення (повторення) ПРИКЛАДКА ЯК РІЗНОВИД ОЗНАЧЕННЯ. НАПИСАННЯ НЕПОШИРЕНИХ ПРИКЛАДОК ЧЕРЕЗ ДЕФІС. ПРИКЛАДКИ, ЩО БЕРУТЬСЯ В ЛАПКИ.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.


0

Формування компетентностей:
предметна компетентність:
Навчальна: сформувати в учнів поняття про прикладку як різновид означення, його функцію в реченні;
 Розвивальна: розвивати правописні вміння написання прикладок з означуваними словами окремо, через дефіс та в лапках;
 Виховна: виховувати уміння сконцентровувати свою увагу та долати труднощі при виконанні завдання; повагу до рідного слова та духовного надбання народу.
ключові компетентності:
 спілкування державною мовою: грамотно висловлюватися рідною мовою; доречно та коректно вживати в мовленні термінологію з предмету, чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень; поповнювати свій словниковий запас;
 інформаційно-цифрова: діяти за алгоритмом, доводити істинність тверджень
 основні компетентності в природничих науках і технологіях: формувати вміння послуговуватися технологічними пристроями;
 інформаційно-цифрова компетентність: діяти за алгоритмом ;
 соціальна і громадянська компетентності: висловлювати власну думку, слухати і чути інших, оцінювати аргументи та змінювати думку на основі доказів; співпрацювати в команді, виділяти та виконувати власну роль в командній роботі;
 Ініціативність і підприємливість: відповідальність, упевненість у собі.

Автор: 

Полуденна Надія Петрівна, учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Жаданівської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів Іллінецької міської ради Вінницького району Вінницької області

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі