Користувацький вхід

Моделі обдарованості як універсальний шлях до розвитку дітей

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.


Опубліковано: Kiashko_Albina Пон, 2021-05-31 11:00
0

Реформи, що відбулися у системі освіти, визначили з-поміж важливих напрямів спрямованість на гуманістичні, особистісно орієнтовані й розвивальні освітні технології, які зумовили зміни у ставленні до дітей з неординарними здібностями. Під час роботи з такими дітьми постійно виникають педагогічні та психологічні труднощі. Вони зумовлені розмаїтістю видів обдарованості, безліччю суперечливих теоретичних підходів і методів, варіативністю сучасної освіти та надзвичайно малою кількістю фахівців, готових до роботи з обдарованими дітьми.

Автор: 

Коваленко Наталія Анатоліївна, вихователь, комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 138 Харківської міської ради"

Джерело: 

Використана література
1. Володарська М. О. Робота з обдарованими дітьми / М. О. Володарьска, А. І. Настенко, О. М. Пілаєва та ін. – Х.: Вид. група «Основа», 2010.
2. Одаренные дети: Пер. с англ. / Общ.ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого; предисл. М. В. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991.
3. Організація роботи з обдарованими дітьми в закладах освіти: Навч.-метод. посіб. / О. Є. Марінушкіна, Г. В. Шубіна. – Х.: Вид. група «Основа»: «Тріала+», 2008.
4. Савенков А. И. Современные концепции одаренности // Обдарованадитина. – 2001. - № 6.
5. Туріщева Л. В. Особливості роботи з обдарованими дітьми. – Х.: Вид. група «Основа», 2008.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому


Скопіювати посилання для вставки у веб-документи (на сторінки сайтів):

або додати публікацію в соціальні сервіси:

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі

Показати всі коментарі