В ході системної роботи з використання художнього слова мoжно переконалися, що тематичне використання художнього слова в корекційно- розвивальній роботі з розумово відсталими дітьми дає можливість не тільки для активізації важливих психічних процесів, а й закладання основ світогляду та моральної поведінки.