Текст: у своїй роботі Балим О.А. розглядає фізкультуру як ефективний засіб розвитку особистості дитини. Навчання фізкультурі організує й дисциплінує учнів, сприяє формуванню таких рис особистості, як наполегливість,розвитку рухових якостей таких як швидкість,спритність,
витривалість,вихованню морально-вольових якостей таких як сміливість, наполегливість, працьовитість, почуття колективізму.
Автор описує свій досвід з формування рухової активності учнів на уроках фізкультури; дає практичні поради спрямовані на виправлення денерваторних розладів у дітей з особливими потребами, щоб достатньо впливати на загальний фізичний розвиток, зміцнювати здоров'я аномальних дітей і водночас здійснювати безпосередній корекційно-оздоровчий вплив на вади їх розвитку.
Робота структурована, послідовна, логічна. Зміст розробки відповідає обраній проблемі. Досить висока практична значимість роботи. Зокрема, усі матеріали можуть бути використані вчителями фізкультури, які працюють з особливими дітьми.
Заявлені завдання методичної розробки вирішені. Викликає повагу самостійність міркувань автора, наукова коректність, готовність до теоретичного аналізу.
Методична розробка, безумовно, цікава, реалістична і буде результативна при її використанні автором.
Треба вважати, що реалізація даної розробки допоможе поліпшенню загального стану організму аномальної дитини, підвищенню фізичної і розумової працездатності, піднесенню компенсаторних можливостей центральної нервової системи. Така активізація життєдіяльності всього організму і насамперед центральної нервової системи - важлива умова успішного навчання і подолання вад розумово відсталої дитини.

Предмети: Фізичне виховання, спорт