Тема. Лобо - главный герой произведения. Утверждение любви
ко всему живому (по рассказу Эрнеста Сетон-Томпсона «Лобо»)
Цель: продолжить знакомство с рассказом, расширить понятие о литературном герое, знания об окружающем мире, формировать умения и навыки анализа текста художественного произведения, обучать умению характеризовать главного героя, развивать навыки диалогической и монологической речи учащихся, способствовать воспитанию гуманного отношения к живой природе, чувства ответственности за "братьев наших меньших".
Оборудование: текст рассказа «Лобо», иллюстрации Э. Сетон-Томпсона
и учащихся к рассказу
Тип урока: комбинированный урок с элементами интерактивного обучения (работа в группах)

Ход урока
І. Организационный момент.
ІІ. Мотивация учебной деятельности. Тема и цели урока.
Э.С. Томпсон всю жизнь занимался изучением природы. Это тот счастливый случай, когда работа и увлечение совпадают. «В природе он черпал всё...». В своей литературной и общественной деятельности Эрнест Сетон-Томпсон, писатель-анималист, поставил перед собой цель – «остановить, по возможности, бессмысленное и бесцельное истребление животных». Люди привыкли считать волков хищниками, жестокими и злыми. Это действительно так и есть. Но человек мало знает о жизни волков в природных условиях, их поведении и привычках. Сетон-Томпсон видит в своих героях не только звериные повадки, но и то, что, казалось бы, должно быть присуще только людям. Природа – великий учитель, она учит ценить красоту, гармонию, любовь. Чему же может нас научить герой рассказа Сетон-Томпсона «Лобо»?

ІІІ. Актуализация опорных знаний.
В каких сказках, мифах, баснях мы встречаемся с волком? Какой он?
Составление ассоциативного куста «Волк».

IV. Восприятие и усвоение учебного материала.

1. Беседа
Каким предстает перед читателем Лобо в начале рассказа?
Что мы узнаем о стае Лобо?
Почему скотоводы готовы были отдать большое вознаграждение за поимку Лобо?

2. Работа в группах. Составить высказывание с использованием цитат из текста на тему:
«Лобо – властелин Куррумпо» (1 группа)
«Лобо – хищный и опасный зверь» (2 группа)
«Охота на волка» (3 группа)

3. Теория литературы. Литературный герой.
Герой – персонаж, действующее лицо, художественный образ в литературном произведении.

4. Составление литературного портрета Лобо.

Лобо
старый серый волк
волк-великан
гигантский вожак стаи серых волков
хитрость и сила соответствовали его росту
свирепый нрав
отличался большой разборчивостью в еде
где бы ни появлялся со своей верной стаей, там воцарялся ужас
тонкое чутье
деспотически властвовал в Куррумпо
лукавый разбойник
старый волк был слишком хитер
удивительно сообразителен
волк-оборотень
бдительно оберегал стаю
всегда уходил невредимым
награда 1000 долларов – небывалая цена за убитого волка

5. Составление синквейна.
6. Слово учителя .
Лобо продолжал бы свои опустошения, если бы не его привязанность, которая привела его к гибели и «… прибавила его имя к длинному списку героев, которые в одиночку были непобедимы и погибли лишь из-за неосторожности товарища, которому доверяли».

7. История Лобо и Бланки
"Кладовая подсказок"
Какой была Бланка?
Как относится к ней Лобо?
Почему Лобо так переживает гибель подруги?
Как волк освободился из капкана и как это его характеризует?
Почему стая не откликнулась на зов Лобо и почему он звал только один раз?
Как Лобо ведет себя в плену?
Как люди восприняли гибель волка?
Отчего же умер Лобо?

«И разве можно было думать, что сердце этого свирепого хищника вынесет тройное испытание? Он потерял и силу, и свободу, и подругу». Бедный старый герой лежал совершенно беспомощный, он уже не захотел звать на помощь стаю, и своим положением вызывает у читателя сострадание. Именно этому и учит нас Сетон-Томпсон: состраданию к окружающим.

V. Итог урока.
1. Мини-диспут " Умеют ли животные мыслить и страдать? "
2. Заключительное слово учителя.
Сетон-Томпсон всесторонне описывает волков – их хищность, враждебность человеку и одновременно силу, хитрость, природную смекалку, преданность. Писатель призывает нас учиться у природы мужеству в борьбе за жизнь, силе духа, благородству. Лобо – яркий пример силы и мудрости природы, настоящей жизни, которая имеет смысл тогда, когда освещена любовью к другому.
VI. Рефлексия
История Лобо научила меня…
История гордого и смелого волка вызвала у меня чувства…., потому что…
VII Домашнее задание.
Как бы вы хотели закончить рассказ? Написать свое окончание.

Класи: 6 клас

Предмети: Зарубіжна література