Ціль заняття. Розширити знання про власний організм, зокрема про шкіру, як за-хисний орган м,язової системи. Дати знання про те з чого склада-ється наша шкіра. Закріпити правила особистої гігієни, піклування про чистоту тіла, одягу. Дати знання про їх важливість, вчити вико-нувати їх, привчати піклуватися про здоров,я своєї шкіри.

Вих – ль: Здрастуйте, любі діти!
Відгадайте загадку:
вона тонка і легка,
вона пружна і м,яка
вона прочна і вино слива,
вона захищає людину всюди,
де б вона не була.
Що це таке?
Діти: Це шкіра людини.
Вих – ль: Скажіть діти, а для чого людині потрібна шкіра?
Діти: Вона захищає людину, за допомогою шкіри ми відчуваємо те-пло, холод, біль, дотик.
Вих – ль: А чи у всіх людей однакова шкіра?
Діти: Так, однакова.
Вих – ль: А у тварин така шкіра, як у нас чи ні? Давайте роздивимось ілюстрації тварин, земноводних, комах та риб і скажемо чим захищена у них шкіра.
( Діти роздивляються ілюстрації )
Діти: - У комах шкіра може бути м,яка, а може бути тверда; - У риб шкіра покрита лускою; - У змій, жаб вона холодна, слизька, чешуйчата; - У тварин вона покрита шерстю; - У черепах шкіра в панцирі, у їжаків вона з колючками.
Вих – ль: А захищена чимось шкіра людини?
Діти: Ні.
Вих – ль: Ну тоді подивіться. Я зараз покажу вам нашу шкіру нама-льовану на ілюстрації.
В нашій шкірі є нерви, за допомогою них ми відчуваємо біль, холод, тепло, дотики. Також є сальні залози , вони змащують нашу шкіру салом і вона в нас не пересихає і не рветься.
Вих – ль: Діти, а коли ви граєте і вам стає жарко, то що з,являється на вашій шкірі?
Діти: Піт.
Вих – ль: Так, діти, на нашій шкірі ще є потові залози (показує ілюстрацію) вони не дають людині загинути від перегрівання, піт виходить на шкіру і наш організм охолоджується.
Вих – ль: А ну діти подивіться ще раз на вашу шкіру, що ще там є.
Діти: Маленькі ворсинки.
Вих – ль: Молодці, правильно. Ці ворсинки потрібні для того, щоб виводити піт на шкіру.
Вих – ль: Діти, давайте зараз підійдемо до столу й родивимося чи у всіх людей шкіра однакова.
Яким кольором може бути шкіра?
Діти: Жовта, біла, коричнева, темна.
Вих – ль: Діти, а як ви думаєте, якщо шкіра другого кольору, вона така ж сама як у нас чи ні?
Діти: Ні.
Вих – ль: Шкіра у всіх людей планеті однакова, відрізняється вона тільки кольором.
Фізхвилина
Починаємо зарядку – організм наш у порядку!
Шагають на місці - Раз, два, вище голова
Нахили тулуба - Три, чотири, яка пружна наша шкіра
Руки вгору, в - П,ять, шість, вітаміни ротик з,їсть
сторони, вниз
Стрибки на місці - Сім, вісім ноги плигають на місті
Крок на місці - Дев,ять, десять ми здорові, дужі, сильні та веселі!
Вих – ль: А зараз перед вами великі ілюстрації – на них намальо-вано, що треба робити щоб наша шкіра завжди зоставалася здоровою. (Діти вибирають потрібні картинки)
Вих – ль: Правильно, діти, щоб шкіра була здоровою потрібно ми-тися, купатися, загорати на сонці, приймати повітряні ванни, завжди носити чистий одяг і взуття.
Вих – ль: А це хто такий некрасивий і бридкий? (На стільці сидить лялька)
Діти: Це бруднуля.
Вих – ль: Так, цей бридкий хлопчик прийшов до нас із казки Чу-ковського «Мойдодир». Діти, а чи подобається він вам. Ну тоді давайте допоможемо йому стати чистим, охайним, красивим. (Діти купають ляльку, витирають йому лице, одягають в чистий одяг)
Вих – ль: Діти, вам цей хлопчик тепер подобається?
Діти: Так подобається. Скажімо йому як часто треба мити руки і лице : кожен день перед їжею та перед сном, міняти одяг, щоб він не був брудний.
Вих – ль: Тоді шкіра яка буде?
Діти: Шкіра буде здоровою!

Предмети: Освіта в цілому

Класи: Дошкільне виховання