Тема: Котик-коточок завітав в садочок
Мета: розвивати українське мовлення, художньо-мовленнєву діяльність дітей засобами літературного образотворення в процесі використання прийомів мнемотехніки. Формувати уміння уважно слухати, розуміти, виразно і усвідомлено промовляти знайомі примовлянки, колискову, загадку; мотивувати дітей використовувати їх в іграх. Уточнити та закріпити знання дітей про свійську тварину - кота (частини тіла, особливості – чим живиться, як пересувається, які звуки видає); зв’язне мовлення: удосконалювати вміння складати прості речення з 3-4 слів за допомогою мнемо-квадратів, мнемо-доріжок, графосмужок, карт-схем тощо; спонукати розповідати знайомі віршовані твори, відповідати на запитання, формувати елементарні вміння брати участь у розмові, логічно продовжувати розпочате дорослим речення;
граматика: вправляти дітей у доборі прикметників до іменника котик, спираючись на зорові символічні підказки, формувати вміння узгоджувати їх між собою в роді, числі та відмінку;
словник: розширювати словниковий запас дітей іменниками (кіт, котик, лапки хвіст, вушка, очі, кігті, зубки, ніс тощо), прикметниками (маленький, рудий, пухнастий, чистий, голодний), дієсловами (вигинає, ловить, їсть, спить, стрибає, грається), прийменниками (за, на, біля). Розвивати діалогічне мовлення дітей, асоціативне та логічне мислення, зорове сприйняття, пам’ять, дрібну моторику рук, уяву.
Виховувати бажання спілкуватися українською мовою, піклуватися про тварин, пізнавальний інтерес до мовленнєвих ігор.
Матеріал: кошик з іграшковим Котиком, мнемоквадрати, мнемодоріжки (відповідно темі заняття), музичний супровід.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому