Мета: розширювати знання дітей про ґудзик, якої він може бути форми, розміру, кольору; вміти описувати ґудзик, порівнювати. Визначати, з якого матеріалу виготовлений, відповідати на запитання «який». Закріпити кількісну пряму, зворотну і порядкову лічбу. Викладати числовий ряд, геометричні фігури, цифри та називати їх. Вчити орієнтуватись у просторі, виконувати словесні інструкції. Розвивати увагу, творчу уяву, логічне мислення, пам'ять, дрібну моторику рук, мовлення. Виховувати бажання акуратно виконувати всі завдання.
 
Під музичний супровід діти заходять до кімнати.
Вихователь. – Діти, наша група «Сонечком» зветься.
В нашій групі сонечко сміється.
Сонечко під вікнами, сонечко в віконці.
Доброта у серденьку, радість у долоньці.
Погляньте, сьогодні до нас завітало багато гостей. Давайте привітаємось з нашими гостями.
- Доброго ранку!
В. – Діти, сьогодні ми поговоримо про музей. Нещодавно ми з вами відвідували музей нашого міста. Що вам найбільше сподобалось? Давайте пригадаємо нашу екскурсію. (перегляд слайдів)
Пригадуєте, ми розглядали різні старовинні і сучасні предмети? І екскурсовод подарував нам на згаду одну цікаву річ. Відгадайте, що це:
Ледь помітний він маленький
То квадратний, то кругленький.
Як його ти відірвеш, то штани не застібнеш.
- Що це? (ґудзик). Ось він. (показує)
Щоб застібати одяг, бути акуратним. Щоб одяг прилягав до тіла і було тепліше.
В. - Діти, а у вас на одязі є ґудзики? Підніміть руку, в кого є. А де ще є ґудзики? У нашому музеї, в нашій групі. ( Різні варіанти відповідей)
Давайте підійдемо до нашого музею і покладемо туди подарований ґудзик. Давайте пригадаємо:
- як збільшуються ґудзики за величиною? (маленькі, більші, найбільші)
- як зменшуються за величиною? (великі, менші, найменші)
- які бувають за кольором? (діти називають кольори. Вихователь підсумовує – різнокольорові.)
- за формою? (діти називають геометричні форми і предметні)
- за кількість отворів (1,2,3)
Вихователь: - А ще ґудзики можуть бути виготовлені з різних матеріалів:
Якщо виготовлений з дерева – який? (деревяний)
З металу – металевий
З кераміки – керамічний
Зі скла – скляний
З пластмаси – пластмасовий
З паперу – паперовий
А чи можуть бути паперові ґудзики? (відповіді дітей)
Давайте перевіримо. Перед вами є смужки тканини з трьома ґудзиками – металевим, пластмасовим, паперовим та спробуємо защебнути металевий ґудзик. Легко це зробити? Чи змінився ґудзик?
Пластмасовий – чи легко защібати? Чи змінився ґудзик?
Паперовий – чи легко защібати? Чи змінився? Чому?
Спробуйте зім’яти металевий, пластмасовий та паперовий ґудзик. Що ви побачили? Як ви вважаєте, чи можна використовувати паперовий ґудзик для защіпання одягу? Чому?
Давайте перевіримо, як ґудзики взаємодіють з водою, адже пришиті до одягу вони можуть потрапляти під дощ, сніг.
Цей дослід проведу я.
Візьмемо склянку з водою і вкинемо в неї металевий, пластмасовий та паперовий ґудзики. Подивимось чи змінились вони. Викладаємо на тарілочку.
Металевий – не змінився
Пластмасовий – не змінився
Паперовий – змінився.
Отже, чи можна виготовляти ґудзики з паперу? Чому?
В. – Ґудзик використовують для защіпання одягу, а як ще можна його використовувати? ( для прикрашання предметів)
Подивіться, що виготовлено за допомогою ґудзиків у нашому музеї?
Чи хочете ви погратися з ґудзиками? Давайте зробимо ґудзиковий масаж:
- занурити руки і поворушити пальчиками
- пересипати з долоні в долоню
- поплескати по ґудзиках
- стискати по ґудзику в кожній руці
- покрутити в долоньках
Вправа « Порахуй ґудзики» (за тактильними відчуттями)
А тепер запрошуємо вас до столів.
1. Перед кожним є лоток з ґудзиками і картон.
1 Викласти 10 ґудзиків
2. Порахувати від 1 до 10
3. Порахувати у зворотному напрямі
4. Котрий по порядку жовтий , синій, зелений
5. Якого кольору 1, 7, 9 ґудзик .
2. Додайте ще 5 ґудзиків.
Викладіть з них будь-яку геометричну фігуру.
Перетворіть її на цифру, яка показує
- Скільки пір року
- Скільки місяців у 1 порі року
- Скільки днів у тижні
- Номер нашої групи
Складіть ґудзики в лоток . Переверніть картон на інший бік. Ви бачите 9 квадратів, у які треба покласти ґудзики за моєю вказівкою.
1. Покладіть ґудзик у верхній лівий квадрат, у нижній середній, у верхній правий, у верхній середній, посередині аркуша. Яка буква утворилась - Т.
2. Покладіть ґудзик по середині аркуша, посередині зліва, у верхній лівий квадрат, посередині справа, у нижній лівий квадрат, у верхній зліва, у нижній справа. Яка літера утворилась – Н.
3. Покладіть ґудзик у верхній лівий квадрат, посередині зліва, посередині вгорі, у верхній правий, у нижній лівий. Яка літера утворилась – Г.
4. Перед вами є картки з зображенням ґудзиків. У кожному ряду з гори вниз і зліва направо ґудзики не повторюються. Покажіть, якого ґудзика не вистачає ?
5. А тепер я перевірю вашу зорову пам'ять . Я покажу вам, як можна пришивати ґудзики . Ви дивитесь, запам’ятовуєте, я закриваю аркуш, а ви по пам’яті відтворюєте малюнок.
6. Візьміть ґудзик із солоного тіста, які ми з вами виготовляли. Напишіть на ньому своє ім’я. Створимо дерево нашої дружби і доповнимо таким експонатом наш музей.

- Діти, ви вже побачили і знаєте, що ґудзик це предмет, який може мат різну форму, колір. Може бути прикрасою або застібкою в одязі. Але час не стоїть на місці і у ґудзика з’явились друзі: кнопки, блискавки, гачки, липучки, шнурівки, які допомагають з’єднувати деталі одягу. Ґудзики стали не тільки застібкою, і а прикрасою одягу, оберегом.
Якщо знайдеш ґудзик – чекай удачі.
Щоб була удача – завжди в кишені носи ґудзик з дірочкою.
Тож будемо носити в кишенях ґудзик, щоб була у нас удача. Чого побажаємо і нашим гостям. І попрощаємось з ними. Допобачення.
Ось такі є навіть прикмети про ґудзик. Тож будем носити в кишенях ґудзик, щоб була у нас удача. Чого побажаємо і нашим гостям. І попрощаємось з ними. До побачення.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому