Тема: Прикметники якісні, присвійні, відносні

Тип уроку: комбінований
Мета: - ознайомити учнів із поділом прикметників на три групи: якісні, відносні та присвійні;
- вчити їх виділяти в тексті відповідні групи прикметників;
- виховувати любов до рідного краю, до влучного слова;
- формувати комунікативну компетентність учнів шляхом активізації словесної творчості.

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.
1. Вправа “Мікрофон”.
- Прикметник – це...
- Відповідає на питання...
- Вказує на...
- В реченні виступає...
- Поєднується з...
- Має ступені...
- Змінюється за...
- Поділяється на групи за значення...
- Що ви можете розповісти про групи?

ІІІ. Сприйняття навчального матеріалу.
1. .Слово вчителя.
Ми продовжуємо подорожувати країною “Прикметник”. І сьогодні ми відвідаємо такі регіони:
1 регіон – якісні прикметники;
2 регіон – відносні прикметники;
3 регіон – присвійні прикметники.
Перша путівка – регіон “Якісні прикметники”.

3. Бесіда.
- Які ознаки виражають відносні прикметники?
- На що вказують присвійні прикметники?
- Які особливості якісних прикметників?

IV. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Міні-гра “Вгадай загадку” (визначити групу прикметників)
1) Круглий, як шар, зелений, як трава, червоний, як кров, солодкий, як мед. (Кавун).
2) Довгий, зелений, добрий і солоний, смачний і сирий. Хто це такий?
(Огірок).
3) Біле – не сніг, зелене – не луг, кучеряве – не людина.
(Береза).
4) Червоний колір, винний смак, кам’яне серце. В кого так?
(Вишня).
5) Що в світі наймиліше й найкраще?
(Сон).
6) Вовк залізний, а хвіст конопляний
(Голка і нитка).

2. Гра “Веселий потяг”.
Ділиться клас на три вагончики, кожен повинен записати свою групу прикметників. 1 вагончик – якісні; 2 вагончик – присвійні; 3 вагончик – відносні. Куряча пам’ять, курячий слід, куряче пір’я, заяча душе, заячі рукавиці, заяче вухо, ослячі вуха, осляча впертість, ослячі чоботи, баранячий ріг, баранячий розум, баранячий кожух, лебединий пух, лебедина подушка, лебедина вірність, лисяча голова, лисяча хитрість, лисяча шуба, яструбині крила, яструбина злість, вовчий апетит, вовчий хвіст, качиний ніс, качине м’ясо, качина повадка.

3. Дистанційний диктант “Хто швидше?”.
Клас поділяється на три групи, кожна група має лист – путівку, в яку треба розмістити закодовані сполучення слів, в залежності від того, до якої групи він належить. Один учень добігає до свого диктанту, повертається, називає словосполучення, інші заповнюють лист. Хто швидше і правильніше.
1) якісний
2) відносний
3) присвійний
4) має ознаки відносного й присвійного (якісний і відносний)

Словосполучення а б в г д е є ж з і
текст
1 2 2 4 2 2 3 2 1 2 1
2 4 2 3 2 2 4 4 2 2 1
3 1 2 3 2 4 2 2 1 1 4

V. Підсумки.
1. Продовжить речення.
- прикметник – це...
- Має групи за значенням...
- Якісні...
- Відносні...
- Присвійні...

VI. Д/З
1) с. 89 Впр. 187.
2) Майстри слова, скласти казку “Регіони прикметників”

Предмети: Українська мова

Класи: 6 клас