Мета статті – на прикладі конкретної теми висвітлити один з можливих підходів до вивчення геометрії, який орієнтований на власне конструювання знань старшокласниками та їх саморозвиток.
1. Бевз В., Величко Л., Сверчевська І. Синергетичні принципи в освіті. Нестабільність. Відкритість // Математика в школі. – 2008. – № 4. – С. 14-17.
2. Вейль Г. Симметрия. – М.: Наука. – 1968. – 192 с.
3. Гарднер М. Математические головоломки и развлечения. – М.: Мир. – 1999. – 447 c.
4. Геометрія: Підруч. для учнів 10 11 кл. з поглибл. вивч. математики в серед. загальноосвіт. закладах / Г. П. Бевз, В. П. Бевз, В.М. Владіміров, Н. Г. Владімірова. – К.: Освіта. – 2000. – 239 с.
5. Кубышева М. А. Реализация технологии деятельностного метода на уроках разной целевой направленности. – М.: УМЦ «Школа 2000…». – 2005. – 32 с.
6. Лосєва Н.М. Геометричні тіла. – Донецьк: ДонНУ. – 2006. – 240с.
7. Улин Б. Цели и методы обучения математике. – М.: Народное образование. – 2006. – 336с.