Тема: Частини тіла
Мета: Увести нові ЛО теми уроку. Продовжувати формувати навички монологічного та діалогічного мовлення.

Обладнання:ноутбук,аркуші паперу для диктанту.

Хід уроку
І.Повідомлення теми та мети уроку. Мовна розминка.
L: Wir haben in der vorigen Stunde das Thema „ Der Mensch“ begonnen und haben die Körperteile des Menschen gelernt. Wie ihr diese Wörter kennt, zeigt ein Wortdiktat. Aber ihr werdet das Diktat nicht schreiben, sondern malen.
Учитель дає кожному учневі аркуш паперу і диктує слова. Учні малюють ті частини тіла, які називає учитель.
L: Der Hals, der Kopf, die Arme, die Schulter, die Haare, die Augen, die Ohren, die Nase.
Потім учитель перериває диктант і пропонує показати малюнок. Далі учні «ланцюжком» називають відсутні частини тіла.
L: Welche Körperteile fehlen?

ІІ. Контроль домашнього завдання.

ІІІ. Робота над лексичним матеріалом.

L: Hört das Gedicht „Meine Puppe“ und sprecht nach. Welche Körperteile nennt das Gedicht?
Учні прослуховують вірш „Meine Puppe“ , повторюють слова з нього, що називають частини тіла.

„Meine Puppe“
Meine Puppe ist nicht klein,
sie ist schön und immer rein,
ihre Augen sind ganz blau
und die Haare lang und braun.
Ihre Wangen sind hübsch rund,
rot wie Kirschen ist der Mund.
Weiß wie Schnee sind die Zähne,
Ach, sch liebe meine Lene.

L: Wessen Körperteile sind auf den Bildern? Schreibt.
Учні розглядають малюнки і пишуть,кому належать частини тіла,потім по черзі читають речення.

L: Schreibt Antonyme zu den Wörtern. Arbeitet zu zweit. Wer macht das am schnellsten?
Учні працюють у парах,записуючи антоніми. Пара,що першою виконає вправу, читає слова вголос: один учень - подані слова,другий –дібрані антоніми:
Gut - schlecht rund -
Groß - sauber -
Hässlich - fleißig -
Dick - schwarz -

L: Welche Wörter passen? Wer bildet die meisten Sätze? Arbeitet in zwei Gruppen. Wer bildet mehr Sätze? Schreibt sie an die Tafel.

Клас розподіляється на дві групи, дошку розділяють на дві частини. Гравці кожної групи по черзі підходять до дошки й записують по одному реченню на «своїй» частині. За кожне неправильне слово група отримує один штрафний бал. Виграє та група,що правильно записала більшу кількість слів у реченнях.

Фізкультхвилинка
Мовлення.
L: Wie sehen diese Männer aus? Beschreibe die Bilder.
Учні розглядають малюнки і описують зовнішність чоловіків.

Sch: Dieser Mann ist dick / dünn.
Sein Gesicht ist…
Seine Ohren sind…
Seine Haare sind…
Sein Mund ist…
Seine Augen sind…
Der Mensch ist…

L: Wie sieht dein Tischnachbarn aus? Beschreibe ihn. Sch: Mein Nachbarn / Nachbarin ist ein Junge/ ein Mädchen. Sein/ihr Gesicht ist…
Учні розглядають свого сусіда/ сусідку по парті та описують їх.
.

Домашнє завдання.

Зроби малюнок до тексту.
Підведення підсумків уроку.
L: Ihr könnt schon die Menschen beschreiben. Welche Wörter habt ihr heute gelernt? Eure Noten sind…

Предмети: Німецька мова

Класи: 5 клас