Обмежити пошук фільтруванням:
Дистанційне навчання – це насамперед навчання. Тому процес організації і теорії навчання нікуди не діваються, просто з’являється інший спосіб зв’язку. В даній статті мова йде про проблеми, які з`явилися у багатьох вчителів та рекомендації щодо їх вирішення.
З постійним розвитком комп’ютерних технологій, збільшенням кількості нових платформ і сервісів для навчання, з’являються нові можливості та доступ до різних форм навчання. Серед них - дистанційне та змішане навчання. Серед найпоширеніших платформ для дистанційного та змішаного навчання виділяють: Moodle, Google Classroom, КЛАСНА ОЦІНКА, НОВІ ЗНАННЯ тощо. Було проведено аналіз та огляд їх функціональних можливостей та виявлено їх негативні та позитивні сторони щодо організації роботи в загальноосвітньому навчальному закладі.
Яскрава мультимедійна презентація з ефектами анімації дозволяє повторити вивчене про дієприкметник як особливу форму дієслова;сформувати поняття про дієприкметниковий зворот, навчає самостійно визначати дієприкметникові звороти в реченні, правильно розставляти розділові знаки. Матеріал містить кросворд, схеми, таблиці, розвиває логічне мислення, вміння порівнювати і співставляти, сприяє збагаченню мовлення.
Презентація містить матеріали щодо дистанційних форм навчання педагогічних працівників за допомогою освітніх платформ. Визначає роль самонавчання та самоосвіти вчителя в інформаційному суспільстві.
Одним из самых эффектных способов получения образования является дистанционное обучение за рубежом. Такой метод очень удобен, выгоден и экономически целесообразен. Однако следует знать, что дистанционное обучение подходит только для понимающих и ответственных людей. Ведь студенту приходится заниматься самостоятельно дома, рассчитывая только на себя и различные образовательные программы. Если требуется получить какие-либо комментарии от преподавателя, то это можно сделать лишь при по помощи Интернета. Как следствие, именно Интернет признан основным средством коммуникации.
Несподівано знайшов чудовий перелік (з аналізом та прикладами діючих встановлених систем) програмних засобів для організації дистанційного навчання.
Дивна річ, але найкращі, найзмістовніші методичні сайти є персональними. Тобто створені простими вчителями, із заробітною платою в півтори тисячі гривен на місяць, на повному голому ентузіазмі за власні кошти у вільний від роботи час.
На противагу цим успішним проектам маємо офіційні методичні заклади з мільйонними щорічними бюджетами, до яких стікається методична інформація з усієї області завдяки різним конкурсам та проектам. Погляньмо на відвідуваність їхніх сайтів, що характеризує корисність розміщених ресурсів.