Обмежити пошук фільтруванням:
Урок-тренінг сприяє аналізу рис, які має мати добре вихована дитина, співставленню думки учнів із вченням Ісуса Христа про покликання людини на основі притчі про свічку на підсвічнику; вихованню прагнення до самовдосконалення, служіння своєму ближньому; розвитку вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати та працювати у новому виді роботи.
Використання притчового матеріалу у виховній роботі сприяють формуванню моральних ціннестей у школярів
Розгорнутий конспект з уроку української літератури, проведений студенткою під час навчально-виробничої практики.
Викладач університету звернувся до сера Ернеста Резерфорду, президента Королівської Академії і лауреата Нобелівської премії по фізиці за допомогою. Він збирався поставити найнижчу оцінку по фізиці одному зі своїх студентів, тоді як той стверджував, що заслуговує на вищий бал. Обидва - викладач і студент - погодилися покластися на думку третьої особи, незацікавленого арбітра. Вибір ліг на Резерфорда. Екзаменаційне питання свідчило: «Поясніть, яким чином можна зміряти висоту будівлі за допомогою барометра?».
Как-то Учитель с Учеником шли просёлочной дорогой. Видят — навстречу им идёт, чертыхаясь человек, весь взбудораженный, чуть не плачет.
— Что случилось, друг мой? — спрашивает Учитель.
— Да меня только что какой-то негодяй оскорбил последними словами и, причём, зазря! Что я ему такого сделал?
— Он не мог тебя оскорбить, — ответил Учитель.
— Как же не мог, если оскорбил! — Удивился прохожий. — Ты ведь его даже не знаешь, да и меня видишь впервые. Как ты можешь такое утверждать?
Одного разу вони сперечались і один дав ляпаса іншому. Останній, відчуваючи біль, але нічого не кажучи, написав на піску:
- сьогодні мій найкращий друг дав мені ляпаса.
Вони продовжували йти і знайшли оазис, в якому вирішили покупатись. Той, який отримав ляпаса ледь не потонув, і друг його спас. Коли він прийшов до тями, написав на камінні "Сьогодні мій найкращий друг врятував мені життя "
Той, який дав ляпаса і врятував життя запитав:
- коли я тебе образив, ти написав на піску, а тепер пишеш на камінні. Чому?
На дворі старий кіт зустрів кошеня. Маля бігало по колу і намагалося зловити свій хвіст. Старий кіт стояв і дивився, а кошеня крутилося, падало, вставало і знову ганялося за хвостом.